Духовно — моральний розвиток дошкільнят — це вдосконалення добрих моральних рис характеру, духовних переконань та естетичних норм. Особливу увагу в духовному навчанні хлопців приділяється всебічному вдосконаленню особистості і розвитку правильного світорозуміння та сімейних ідеалів. У вихованні дошкільнят значна роль та батьків і викладачів. Казка як засіб духовно — морального виховання дошкільнят, найбільш легкий спосіб прищепити дітям правильне сприйняття навколишнього світу.
До знарядь морального виховання дітей відносять художні засоби, навколишню дійсність, природу, заняття самих дошкільнят.
Художні засоби – це дитяча література, кіно, живопис та ін Ці види мистецтва допомагають виховувати прояв емоційних переживань і етичних понять.
Природа збуджує у дошкільників бажання допомогти слабким, піклуватися і захищати їх, діти виявляють кращі якості: чуйність і співчуття.
Такі заняття дітей, як праця, навчання, гра, засвоюють правила поведінки в колективі.
Оточення та атмосфера, в якій проходить розвиток дитини, також є засобом виховання. Дошкільник вбирає те, що його оточує.
Навчання дітей повинно проходити в дохідливій формі, відповідної віку. Прищеплювати любов до Батьківщини краще в дошкільному віці. Багаторічною практикою доведено, що фольклор, виховує патріотизм і повагу до батьківщини. Ефективний спосіб розвитку високоморальних якостей — це вивчення казок.
Казки знайомі з дитинства, саме тому прилучення до російських народних і художніх творів робить позитивний вплив на хлопців. Діти отримують необхідні знання про життя, природу і взаєминах. Казка допомагає пережити і випробувати різні почуття, вчить відрізняти добро від зла.
К. Д. Ушинський, видатний педагог вважав, що прості і наївні за змістом народні казки допомагають впливати на душі дошкільнят, виховують моральні почуття.
Від педагогів і батьків залежить, як діти сприймуть казку. Вона повинна залишити враження, щоб мати моральне вплив. Казка цікава і зрозуміла, тому що в ній протиставлено добро і зло, позитивні герої наділені силою, відвагою, хоробрістю, кращими якостями, гідними наслідування, вона насичена яскравими подіями, які легко запам’ятовуються і, звичайно, вони написані неповторним мовою.
Діти використовують в житті знання, отримані з казок. Образи казкових героїв, їх поведінку, необхідно аналізувати і обговорювати, тоді дітям простіше розібратися у своїх почуттях і переживаннях. Тим самим дошкільнята підвищують самооцінку, вчаться відчувати. Діти вірять у казки, хоча в їх основі фантастика і вимисел. Дошкільнята фантазують і занурюються в казковий світ.
В основі казок лежать справжні вчинки і людські відносини. Казка дає відповідь, як потрібно вчинити в певному випадку, добро завжди перемагає. Казкотерапія корисна для дошкільнят, тим що допомагає виховати хорошу людину. Дошкільник використовує цей досвід в життя, починає замислюватися над своїми вчинками і поведінкою. У казці немає повчань, але завжди є урок, який зрозумілий дошкільнятам.
ФГОС рамки для дошкільнят передбачають сприйняття художньої літератури і фольклору. Дошкільнятам рекомендуються казки:
Дошкільнята люблять казки, тому духовно-моральне виховання на цьому матеріалі проходить легко. Діти пізнають різноманіття світу і отримують життєвий досвід. Також дошкільнята поповнюють свій словниковий запас.