Духовно — моральний розвиток дошкільнят — це вдосконалення добрих моральних рис характеру, духовних переконань та естетичних норм. Особливу увагу в духовному навчанні хлопців приділяється всебічному вдосконаленню особистості і розвитку правильного світорозуміння та сімейних ідеалів. У вихованні дошкільнят значна роль та батьків і викладачів. Казка як засіб духовно — морального виховання дошкільнят, найбільш легкий спосіб прищепити дітям правильне сприйняття навколишнього світу.

Засоби морального виховання дошкільнят

До знарядь морального виховання дітей відносять художні засоби, навколишню дійсність, природу, заняття самих дошкільнят.

Художні засоби – це дитяча література, кіно, живопис та ін Ці види мистецтва допомагають виховувати прояв емоційних переживань і етичних понять.
Природа збуджує у дошкільників бажання допомогти слабким, піклуватися і захищати їх, діти виявляють кращі якості: чуйність і співчуття.

Такі заняття дітей, як праця, навчання, гра, засвоюють правила поведінки в колективі.
Оточення та атмосфера, в якій проходить розвиток дитини, також є засобом виховання. Дошкільник вбирає те, що його оточує.

Духовне виховання дитини з допомогою скозкотерапии

Навчання дітей повинно проходити в дохідливій формі, відповідної віку. Прищеплювати любов до Батьківщини краще в дошкільному віці. Багаторічною практикою доведено, що фольклор, виховує патріотизм і повагу до батьківщини. Ефективний спосіб розвитку високоморальних якостей — це вивчення казок.

Казки знайомі з дитинства, саме тому прилучення до російських народних і художніх творів робить позитивний вплив на хлопців. Діти отримують необхідні знання про життя, природу і взаєминах. Казка допомагає пережити і випробувати різні почуття, вчить відрізняти добро від зла.
К. Д. Ушинський, видатний педагог вважав, що прості і наївні за змістом народні казки допомагають впливати на душі дошкільнят, виховують моральні почуття.

Від педагогів і батьків залежить, як діти сприймуть казку. Вона повинна залишити враження, щоб мати моральне вплив. Казка цікава і зрозуміла, тому що в ній протиставлено добро і зло, позитивні герої наділені силою, відвагою, хоробрістю, кращими якостями, гідними наслідування, вона насичена яскравими подіями, які легко запам’ятовуються і, звичайно, вони написані неповторним мовою.

Діти використовують в житті знання, отримані з казок. Образи казкових героїв, їх поведінку, необхідно аналізувати і обговорювати, тоді дітям простіше розібратися у своїх почуттях і переживаннях. Тим самим дошкільнята підвищують самооцінку, вчаться відчувати. Діти вірять у казки, хоча в їх основі фантастика і вимисел. Дошкільнята фантазують і занурюються в казковий світ.

В основі казок лежать справжні вчинки і людські відносини. Казка дає відповідь, як потрібно вчинити в певному випадку, добро завжди перемагає. Казкотерапія корисна для дошкільнят, тим що допомагає виховати хорошу людину. Дошкільник використовує цей досвід в життя, починає замислюватися над своїми вчинками і поведінкою. У казці немає повчань, але завжди є урок, який зрозумілий дошкільнятам.

ФГОС рамки для дошкільнят передбачають сприйняття художньої літератури і фольклору. Дошкільнятам рекомендуються казки:

  • «Колобок»,
  • «Теремок»,
  • «Три ведмедя»,
  • «Смоляний бичок»,
  • «Вовк і семеро козенят»,
  • «Кіт і лисиця»,
  • «Іван Царевич і сірий вовк»,
  • «Царівна жаба»,
  • «Сіра шийка»,
  • « Два мороза» та інші.

Дошкільнята люблять казки, тому духовно-моральне виховання на цьому матеріалі проходить легко. Діти пізнають різноманіття світу і отримують життєвий досвід. Також дошкільнята поповнюють свій словниковий запас.