Однак при виборі форми, необхідно звертати увагу не тільки на її зовнішній вигляд. Адже те як виглядає форма, зовсім не є єдиним критерієм, на який варто спиратися при виборі одягу в якій дитина буде проводити значну частину часу.
Вибираючи шкільний одяг необхідно зупиняти свою увагу на таких деталях як:
1) якість матеріалу з якого виготовлена безпосередньо форма.
2) чи буде в цій формі зручно дитині.
3) наскільки вона відповідає вимогам безпеки.
4) міцність матеріалу з якого форма виготовлена і довговічність.
Підібрати таку форму, яка відповідала б усім вимогам, є завданням не з простих, однак виконати її рекомендується кожному з батьків.
Варто відзначити, що виробники при виготовленні шкільної форми дотримуються в основному класичного стилю. Зустріти при виборі форми що-небудь незвичайне дуже складно. І це в загальному вірне рішення, адже для шкільної форми все ж існують якісь правила.
Хоча на відміну від колишніх часів, коли діти ходили абсолютно все в однаковому одязі, в сучасній школі зустріти однакові комплекти складно. Нинішнім учні мають право самі вирішувати в якому одязі відвідувати школу, необхідно лише дотримуватися загальних правил.
За рахунок різноманітних фасонів і покроїв досягається різноманітність в одязі для школярів. Якщо покрій і фасон можна підбирати по своєму смаку на матеріал з якого зшита форма необхідно звернути особливо ретельне увагу.
Від якості тканини залежить не тільки зовнішній вигляд дитини, але і його здоров’я. У тому випадку, якщо матеріал не відповідає необхідним гігієнічним нормам, від тривалого рішення одягу може розвинутися алергія і всілякі роздратування. Така ситуація дуже часто виникає якщо до складу матеріалу входить велика кількість синтетики.
Слід пам’ятати, що форма ні в якому разі не повинна приховувати рух дитини і не пригнічувати його природну активність. Будь незручність викликане одягом може негативно позначитися на самопочутті, а також на успіхах дитини.
Шкільна форма в останні роки стала предметом бурхливих диспутів педагогів, психологів, батьків і, безсумнівно, виробничників. Одні, найчастіше – педагоги, люто доводять необхідність шкільної форми, аргументуючи це як естетичними міркуваннями, так і міркуваннями дисципліни.
За твердженням прихильників форми, її наявність дозволяє мінімізувати втрати уваги, пов’язані з новим вбранням учнів, а також гармонізує моральний клімат у дитячому колективі, особливо при наявності значного соціального розшарування.
Противники шкільної форми, в основному – батьки та психологи наполягають на тому, що шкільна форма не тільки б’є по батьківській кишені, але і заважає самовираженню дітей і підлітків, ущемляючи їх індивідуальність, і навіть здатна стати причиною нелюбові дитини до навчання.
При цьому доводиться визнати, що в якійсь мірі мають рацію і перші, і другі. Проте в цих дебатах, як правило, вкрай рідко беруть участь власне стилісти. І зовсім даремно. Тому що останнім часом все частіше доводиться чути скарги керівників, особливо великих корпорацій і державних установ, на труднощі, пов’язані з адаптацією молодих співробітників до необхідного в цих організаціях дрес-коду.
Такі співробітники, залежно від темпераменту, які постійно порушують встановлений дрес-код, або підсвідомо сприймають його як обмеження особистих прав і свобод, що сприяє формуванню негативного сприйняття роботодавця як такого – аж до зміни місця роботи.
На думку стилістів, основною проблемою, що виникає при вільній формі одягу в період навчання, є несформованість сприйняття дитиною форменого одягу як необхідного атрибуту професійної діяльності.
Безсумнівно, можна прочитати лекцію про необхідність дрес-коду, або навіть ввести додатковий факультативний предмет. Однак дійсне, на рівні навички, сприйняття форменого одягу як необхідного атрибуту професійної діяльності найбільш ефективно формується у шкільному віці, і основним інструментом формування як раз і є шкільна форма.
Молоді фахівці, що володіють сформованим іміджем ділового стилю, набагато швидше адаптуються до роботи в умовах дрес-коду. Вони впевненіше і ефективніше за своїх колег, що не володіють таким сприйняттям, і до того ж, як правило, краще виглядають, оскільки вміють правильно носити речі ділового стилю і підбирати відповідні аксесуари. До того ж наявність дрес-коду не є для них стресовою ситуацією, що обумовлює їх більшу ефективність.
На думку сучасних стилістів, ідеальним варіантом шкільної форми можуть стати так звані капсульні колекції, що складаються з певної кількості речей, ідеально поєднуються між собою.
Капсульна колекція, створена кваліфікованими стилістами, дозволить дитині урізноманітнити гардероб, підкреслить його індивідуальність і забезпечить комфорт і самовираження в рамках єдиного, окресленого капсулою, стилю. На жаль, створення таких шкільних капсул на сьогоднішній день ще не одержало в Росії досить високій популярності
Однак саме завдяки створенню «шкільних» капсульних колекцій можна дозволити вічний спір між противниками і прихильниками шкільної форми, забезпечивши одночасно свободу самовираження і формування у дітей та підлітків почуття стилю і вміння одягатися.