Початкова школа підходить до кінця, скоро дитина зробить крок в поглиблений світ математики. Але вже в цей період школяр стикається з труднощами науки. Виконуючи просте завдання, дитина плутається, втрачається, що в результаті призводить до негативної позначки за виконану роботу. Щоб уникнути подібних неприємностей, потрібно при вирішенні прикладів, вміти орієнтуватися у порядку, за яким потрібно вирішувати приклад. Не вірно розподіливши дії, дитина не правильно виконує завдання. У статті розкриваються основні правила розв’язання прикладів, що містять в собі весь спектр математичних обчислень, включаючи дужки. Порядок дій математики 4 клас правила і приклади.

Перед виконанням завдання попросіть своє чадо пронумерувати дії, які він збирається виконати. Якщо виникли труднощі – допоможіть.

Деякі правила, яких необхідно дотримуватися при вирішенні прикладів без дужок:

• Якщо в завданні необхідно виконати ряд дій, потрібно спочатку виконати поділ або множення, потім додавання. Всі дії виконуються по ходу листи. В іншому випадку, результат рішення буде не вірним.

• Якщо в прикладі потрібно виконати додавання і віднімання, виконуємо по порядку зліва направо.

27-5+15=37 (при вирішенні прикладу керуємося правилом. Спочатку виконуємо віднімання, потім – додавання).

• Навчіть дитину завжди планувати і нумерувати виконувані дії.

• Відповіді на кожне вирішена дію записуються над прикладом. Так дитині набагато легше буде орієнтуватися у діях.

Розглянемо ще один варіант, де необхідно розподілити дії по порядку:

Як бачимо, при вирішенні дотримано правило, спочатку шукаємо твір, після — різниця.

Це прості приклади, при вирішенні яких, необхідна уважність. Багато діти впадають в ступор при вигляді завдання, в якому присутнє не тільки множення та ділення, але і дужки. У школяра, який знає порядок виконання дій, виникають питання, які заважають виконати завдання.

Як говорилося в правилі, спочатку знайдемо твір або приватне, а потім все інше. Але тут же є дужки! Як вчинити в цьому випадку?

Рішення прикладів з дужками

Розберемо конкретний приклад:

  • При виконанні даного завдання, спочатку знайдемо значення виразу, укладеного в дужки.
  • Почати слід з множення, далі – складання.
  • Після того, як вираз в дужках вирішено, приступаємо до дій поза їх.
  • За правилами порядку дій, наступним кроком буде множення.
  • Завершальним етапом стане віднімання.

Як бачимо на наочному прикладі, всі дії пронумеровані. Для закріплення теми запропонуйте дитині вирішити самостійно кілька прикладів:

Порядок, за яким слід обчислювати значення виразу вже розставлений. Дитині залишиться тільки виконати безпосередньо рішення.

Ускладнимо завдання. Нехай дитина знайде значення виразів самостійно.

7*3-5*4+(20-19) 14+2*3-(13-9)
17+2*5+(28-2) 5*3+15-(2-1*2)
24-3*2-(56-4*3) 14+12-3*(21-7)

Привчіть дитину вирішувати всі завдання в чорновому варіанті. В такому разі, у школяра буде можливість виправити не вірне рішення або помарки. У робочому зошиті виправлення не допускаються. Виконуючи самостійно завдання, діти бачать свої помилки.

Батьки, в свою чергу, повинні звернути увагу на помилки, допомогти дитині розібратися й виправити їх. Не варто навантажувати мозок школяра великими обсягами завдань. Такими діями ви відіб’єте прагнення дитини до знань. У всьому має бути відчуття міри.

Робіть перерву. Дитина повинен відволікатися і відпочивати від занять. Головне пам’ятати, що не всі володіють математичним складом розуму. Може з вашої дитини зросте знаменитий філософ.