У завданнях по російській мові трапляються такі, де необхідно зробити звукобуквенний аналіз слова. У термінології така вправа називається фонетичним розбором і позначається у завданні цифрою 1, яка стоїть над словом, наприклад – “тетрадь1”. Порівняно з іншими розборами (синтаксичним, лексичним, пунктуационным, морфологічним і т. д.), фонетичний є одним з найлегших вправ, і після декількох тренувань школяр грамотно і швидко зможе з ним впоратися. Сьогодні я розповім, як правильно робити звукобуквенний аналіз слів, що допоможе не тільки школярам, але і студентам, вже подзабывшим шкільний матеріал, і батькам, що допомагають дітям виконувати задані додому вправи.

Таблиця, в якій показується, як робиться звукобуквенний аналіз

Що потрібно знати перед тим, як робити звукобуквенний аналіз будь-якого слова?

Простота вправ з фонетичного розбору слова полягає в тому, що вони виконуються за сприйняттям слова на слух. Не треба шукати ні орфограммы, ні морфеми, достатньо лише знати, які характеристики застосовуються до кожного звуку. Тому насамперед необхідно вивчити таблицю:

Стрічка букв для фонетичного аналізу

В червоних клітинах показано голосні букви, в синіх – приголосні. Розберемо спочатку голосні: верхній ряд відведено твердим звуків (від [А] до [Е]), нижній – м’яким (від [Я] до [Е]). Тепер звернемося до приголосних, їх більше, і класифікуються вони по-іншому. Як видно з таблиці, є парні звуки ([Б] – [П] до [З] – [З]) і непарні (дзвінкі від [Л] до [Й’] і глухі від [Х] до [Щ’]). Ніякої звуковий навантаження не несуть Ь і Ъ.

В таблиці не позначено, але потрібно запам’ятати, що:

  • звуки [Ж], [Ш], [Ц] – завжди тверді;
  • звуки [Ч’], [Щ’] і [Й’] – завжди м’які (що при звукобуквенном розборі слова позначається апострофом [‘]);
  • сонорні звуки (при вимові яких у голосовому тракті не спостерігається вихрового руху повітря) – це [Й’], [Л], [Л’], [М], [М’], [Н], [Н’],[Р], [Р’].

Ще один цікавий момент, що стосується букв Е, Е, Ю і Я: цими літерами позначаються як сам голосний звук і м’якість стоїть перед ними приголосного, так і відразу два звуку.

Подвійна роль букв Е, Е, Ю, Я

Зрозумівши ці початкові вимоги, можна приступати до звукобуквенному аналізу слова.

Читайте також: Розбір речення за частинами мови онлайн.

Як зробити звукобуквенний аналіз слова

Після того, як були вивчені таблиці, дані вище, школяр або студент зможе грамотно зробити звукобуквенний розбір, так як тепер у нього є базові знання про букви і звуки. Завдання робиться за таким планом:

  • разбираемое слово правильно записується (для цього згадуються словникові слова, орфограммы і правила правопису);
  • ставиться правильний наголос (на допомогу орфоепічний словник);
  • праворуч від разбираемого слова записується його транскрипція і саме слово поділяється на склади;
  • звуки записуються в стовпчик зверху вниз разом зі всіма своїми характеристиками:
    • голосні – наголошені/ ненаголошені;
    • приголосні – дзвінкий/ глухий (парний/ непарний), твердий/ м’який (парний/ непарний);
  • зазначається, якою буквою позначається кожен із звуків;
  • підраховується загальна кількість букв і звуків.

Схема, докладно описує звукобуквенная розбирання

Рекомендую: Як скласти схему пропозиції.

Приклади

Зробимо звукобуквенний аналіз слова “День” за вищенаведеною схемою.

  • Для початку правильно запишемо – “День”. Ставити наголос і розбирати слово по складах не потрібно, так як воно складається з одного складу (в слові є тільки одна голосна буква).
  • Записуємо транскрипцію [д ‘ен’].
  • Ставимо букви і звуки в стовпчик разом з їх характеристиками:
  • д [д’] – приголосний, дзвінкий/ парний, м’який/ парний;
  • е [е] – голосний;
  • н [н’] – приголосний, дзвінкий/ непарний, м’який/ парний, сонорний;
  • ь.
  • Підраховуємо загальну кількість букв і звуків: літер – 4, звуків – 3, так як “ь”, як уже говорилося, не позначає ніякого звука.

    • Тепер розберемо по звуках і буквах слово “Ключ”.

  • Записуємо правильно – “Ключ”. Ставити наголос і робити розбір по складах також не потрібно, так як і це слово складається з одного складу.
  • Записуємо транскрипцію [кл’уч’].
  • Формуємо стовпчик з букв і звуків разом з їх характеристиками:
  • Букв у слові – 4, звуків – 4.

    • Зробимо звукобуквенную схему слова “Чайка”.

  • Правильна запис – “Ча’йка”(наголос позначається апострофом ‘).
  • Транскрипція [ч’ай’ка], по складах – “чай-ка”.
  • Букви і звуки з характеристиками записуємо в стовпчик:
  • Букв – 5, звуків – 5.

    • Розбір слова “Гачок” зробимо так, як це прийнято в письмовому вигляді.

    “Крючо’до” – [кр’уч’ок], крю-чок.

    Слово Гачок

    Слідуючи правилам і вищенаведеною схемою, будь-який школяр зможе грамотно виконати звукобуквенний аналіз будь-якого слова.